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空调冰箱制冷制热实训装置

作者:admin 浏览量:22 来源:本站 时间:2025-06-28 18:09:32

信息摘要:

空调冰箱制冷制热实训装置一、产品概述我公司最新升级的制冷制热实验室设备,作为全新一代制冷制热实验台,实现了多方面的优化与拓展,为制冷制热技术教学带来全新体验。新增多种类型空调、冰箱系统及电路,涵盖十几个机种,助力学生全面掌握制冷制热技术。分体空调采用立体结构,前面为仿真室内机组,后面为仿真室外机组,

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空调冰箱制冷制热实训装置

一、产品概述

我公司最新升级的制冷制热实验室设备,作为全新一代制冷制热实验台,实现了多方面的优化与拓展,为制冷制热技术教学带来全新体验。新增多种类型空调、冰箱系统及电路,涵盖十几个机种,助力学生全面掌握制冷制热技术。分体空调采用立体结构,前面为仿真室内机组,后面为仿真室外机组,室内机组升级为真实空调组件,并配备真空调全透明外壳。冰箱结构改进为前后格分开,前面是冷冻室,后面则为电冰箱压缩机和工作室。第六代产品更是增加了巡回检测数码温度显示系统,直观展示制冷及制热系统中各关键点温度,以数字形式呈现,方便教学与学习。

二、适用范围

该空调冰箱制冷制热实训装置广泛适用于职业学校、技校以及大中专院校的制冷制热技术教学与实训。

三、主要技术参数与功能

  1. 工作电源:AC220V ±10%,50Hz。

  2. 最大遥控距离 8m,角度 90 度。

  3. 噪声:内机 37 - 44dB,外机 55 - 65dB。

  4. 环境温度:-10℃到 40℃。

  5. 相对湿度≤85%(25℃)。

  6. 输入功率<1KVA。

  7. 实验台规格(mm):1600×700×1180mm。

  8. 环境温度:10℃到 40℃。

  9. 人身安全保护功能:配备漏电保护装置,地线浮空。

  10. 压缩机功率:空调为 1ph,冰箱为 1/10ph。制冷剂类型:空调采用 R22,冰箱采用 R12。

  11. 温度巡测功能:数码显示,可检测制冷制热实验设备各关键部位的工作温度,为实验提供精准数据。

  12. 压力检测功能:用于检测空调器与电冰箱的高压压力与低压压力,便于实验分析与故障判断。

  13. 电流、电压检测功能:显示设备工作时的电压与电流,方便观察机器是否正常运行。

  14. 纯软件模拟仿真制冷、制热全过程。

  15. 电脑板故障演示功能:演示电脑板常见故障及排除方法,详见说明书与教学演示软件。

  16. 演示软件可演示电冰箱制冷、空调器制冷制热的全部工作过程。

  17. 演示软件提供 50 多种电冰箱、空调器的电路原理演示,丰富学生思维。

  18. 空调器、电冰箱全方位解剖,可单独进行空调制冷制热、模式运转及电冰箱制冷运行等实验,帮助学生掌握冰箱、空调器的运行原理、使用方法、故障原因及排除方法。

  19. 空调器在遥控模式下能自动开机、自动关机。

  20. 遥控、手控二种演示功能:空调器制冷制热可由遥控控制工作,也可通过手动机械控制工作。

四、空调电脑板故障操作说明

  1. 手控操作

    • HK 2 开关是手控与遥控功能转换开关。

    • HK 2 手控状态时,空调器工作时间不能超过 30 分钟。

    • HK 1 是在 HK 2 手控状态下控制空调器制冷、制热功能。

  2. 遥控操作

    • HK 2 在遥控状态下,电脑板才能待机工作,遥控模式状态时,遥控指示灯亮。

    • 遥控电脑板 LD 1 红灯亮表示制冷待机或除湿状态。

    • LD 2 绿灯亮时,压缩机处于工作状态。

    • LD 3 黄灯亮表示制热状态。

    • 故障开关 K 1 到 K 12 在遥控模式下才能进行故障演示。

    • HG 按钮为应急开关,空调工作状态时按一次 HG 按钮,空调器立即关机;空调待机状态下按一次 HG 按钮,空调器立即工作。

  3. 故障演示说明

    • 遥控失灵:断开故障开关 K 1,接收头信号无法送到主板。

    • 遥控失灵:断开故障开关 K 2,接收头无直流 5V 电源。

    • 整机不工作:断开故障开关 K 3,电源变压器无交流 12V 电源输出。

    • 整机不工作:断开故障开关 K 4,无直流 12V 电源输出。

    • 整机不工作:断开故障开关 K 5,无直流 5V 电源输出。

    • 内风机不转:断开故障开关 K 7,无风机工作电源或电机损坏。

    • 空调不制热:断开故障开关 K 8,电磁阀无电源。

    • 空调不工作:断开故障开关 K 9,晶振不工作。

    • 峰鸣器无声:断开故障开关 K 10,峰鸣器开路。

    • 遥控失灵:断开故障开关 K 11,无传感信号输入。

五、部分软件演示项目

  1. 普通单门电冰箱系统流程

  2. 双门直冷式电冰箱制冷系统流程

  3. 双门间式电冰箱制系统流程

  4. 单门直冷式电冰箱电控系统流程

  5. 双门间冷式电冰箱电控系统流程

  6. 热敏电阻温控器系统流程

  7. GR204EIC 温控器系统流程

  8. BCD-125W 型风冷电子温控双门双温电冰箱

  9. 典型直冷双系统电冰柜制冷系统原理实验

  10. 典型直冷双系统电冰箱电路原理实验

  11. 电冰箱双制冷系统原理实验

  12. 风冷单系统电子温控电冰箱控制原理实验

  13. 分体式热泵型空调器系统流程

  14. 分体式热泵型空调电控器系统流程

  15. 窗式电泵型空调器电控系统流程

  16. 风冷柜式空调器电控系统流程

  17. 电冰箱动态演示系统

  18. 分体式热泵型空调器动态演示系统

  19. 东芝窗式空调器电路实验

  20. 分体空调控制电路实验

  21. 海尔一拖二空调器制冷系统实验

  22. 三门豪华型电冰箱电路原理实验

  23. 万宝无霜电冰箱电路原理实验

  24. 微电脑控制程序实验

  25. 一拖三式制冷循环实验

  26. 一拖四式制冷循环实验

六、电冰箱故障产生与实训

  1. 漏氟 :从截止阀 I 充气口放氟

  2. 氟太多 :从截止阀 I 充气口加氟至 1 安培电流

  3. 压缩机吸气口堵塞 :关截止阀 I,全关即全堵,半关即半堵

  4. 压缩机过载保护器故障 :用坏的过载保护器替换好的过载保护器

  5. 压缩机启动电容器故障 :用不匹配或击穿的电容替换好的电容器

  6. 不制冷 :断开温控器制冷接点

  7. 不停机 :短接温控器制冷接点

七、空调器故障产生与实训

  1. 漏氟 :从截止阀 I 充气口放氟

  2. 毛细管堵塞 :关截止阀 II,全关即全堵,半关即半堵

  3. 氟太多 :从截止阀 I 充气口加氟

  4. 压缩机吸气口堵塞 :关截止阀 I,全关即全堵,半关即半堵

  5. 冷凝器脏堵塞 :用玻璃板封住冷凝器进风表面

  6. 蒸发器脏堵塞 :用玻璃板封住蒸发器进风表面

  7. 压缩机过载保护器故障 :用坏的过载保护器替换好的过载保护器

  8. 压缩机启动电容器故障 :用不匹配或击穿的电容替换好的电容器

  9. 不制热 :拔掉电磁四通阀电源线或取出线圈

  10. 室外风机不转 :拔掉室外风机电源线或换上坏的电容器

  11. 室内风机不转 :拔掉室内风机电源或换上坏的电容器

  12. 温控不灵 :拔掉或接室内温度传感器

  13. 遥控不灵 :拔掉控制器或短接接收板插件

  14. 电源电路故障 :拔掉变压器插件或保险管,破坏整流稳压

  15. 制冷系统异常保护 :将盘管温度传感器移至别处

八、制冷制热实验台组件配置清单(每台 2 座配置)

  1. 空调压缩机 1 台

  2. 冰箱压缩机 1 台

  3. 空调冷凝器 1 只

  4. 空调蒸发器 1 只

  5. 四通阀 1 只

  6. 遥控器 1 只

  7. 手阀 4 只

  8. 视液镜 1 只

  9. 起动电容 1 只

  10. 风机 3 个

  11. 5W 变压器 1 个

  12. 10W 变压器 1 个

  13. 空调过滤器 1 个

  14. 冰箱过滤器 1 个

  15. 冰箱冷凝器 1 个

  16. 冰箱蒸发器 1 只

  17. 冰箱温控器 1 只

  18. 实验台面板 1 张

  19. 高压表 2 只

  20. 低压表 2 只

  21. 0~220V 交流电表 1 只

  22. 数显温度表 1 只

  23. 0~5A 电流表 2 只

  24. 航空插 1 只

  25. 指示灯 10 只

  26. 保险管座 1 个

  27. 漏电保护开关 1 个

  28. 三插件 2 个

  29. B 型四脚开关 2 只

  30. 圆形铜管 1 套

九、温度巡测检测系统

温度巡回检测系统可分别检测电冰箱及分体式空调器各关键点的温度值,包括正常环境温度、空调压缩机排气管、空调压缩机回气管、空调冷凝器排风口、空调蒸发器出风口、电冰箱压缩机、电冰箱冷凝器和电冰箱蒸发器等关键点。数码温度检测器通过巡测开关选择检测冰箱、空调的各关键点温度,数码温度显示器直观检测并显示冰箱、空调各关键点工作温度,为学生实验、实训提供精准分析数据。当数码温度检测器显示“―――℃”时,表示检测器处于待机检测状态;显示“HHH℃”时,表示检测温度超过 110℃,此时空调器不能在手控状态下工作,需在遥控状态下进行工作以进行故障演示。

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