中职学校机械制图课程内容教学改革创新研究

中等职业学校的教学中，机械制图是机电专业中比较关键课程内容之一。但是其教学全过程之中长期存在高度重视基础理论、忽视实践活动、课程内容抽象化、了解难度高等诸多问题。因此，在教学中应当提升改革创新幅度，不但要改革创新教学具体内容，也需要改革创新教学方法。文中对课堂教学改革的相关介绍展开了简单介绍一下。

1. 在我国中职学校教学中机械制图更专业的教学现况

1.1 我们国家的中等职业教育在通过一系列的改革转变以后，获得了比较丰富经验，获得了较好的发展趋势，得到取得的成就比较明显。

在其中更为明显的便是依靠现代信息技术逐步完善教学手术治疗。但总体来说，其教学的全过程并没有比较大的更改产生，这可能是由于每个中等职业学校教学水准、经济发展水平及其学生品质中间有所差异，造成教学品质并没有明显的提升。

1.2 中等职业学校的学生在一进校便开展机械制图更专业的学习培训。

学习的知识涉及到绘图的基本知识、制图标准、投射基本原理、基本体表述与识别，具体内容比较复杂。但是由于中职学校学生未经普通中学教学，学习培训能力较弱。又或者因为在小学阶段，缺少对学习重视度，导致其在中职学校学习的过程中存有理解能力比较低、通过自学能力差、约束差等，仅依靠课堂教学课时，不可以深刻理解和消化吸收，在加上学科的技术专业多元性，对学生的空间感与抽象化要求很高，提升了学生学习培训难度。

2. 中职学校机械制图技术专业改革的重要性欲重要性

通过对比在我国中职学校机械制图技术专业教学的现况，能够得知，提升学科的改革进程，是保障教学品质、提升学生能力的主要方式[3]，同时又是推动中职学校高速发展的大势所趋。教学改革创新应当紧随智能化的中职教学发展趋势脚步，最先智能化教学发展趋势内在要求开展教学改革创新。次之，教学改革是实际应用的必定要求。传统教学方式依然延用一般教学方式，仍然将老师做为课堂教学的主体，忽略了学生的主观能动性，使之依然很被动影响力。因此，教学改革是一项刻不容缓任务最终，教学改革是社会经济发展内在要求。伴随着社会主义社会社会经济飞速发展，大众对中等职业学校培养的学生给出了更高要求，必须品质高、经济效益高、专业技能强的优秀人才。

3. 中职学校机械制图课程内容教学改革创新具体内容

3.1 不断提升学生基础知识水准

基本知识是机械制图技术专业的重要环节，为日后学生更高一些、更快地学习培训奠定坚实的基础。在本专业的教学中，老师应当全面重视基本，持续改善有利于入门学习的教学方式。因此，在绘图教学里的基础部分，还是应该学生充足把握基本要素。老师应当对抽象化进行整理与提炼出，将繁杂的具体内容简单。与此同时，在教学环节中，老师应当依靠多种多样教学方式，大力加强训练 ，提升学生把握基础图形界定的能力，具体指导学生持续对几何图形开展想象力和之后见，充足完成观、想、画紧密结合，提升学生的基础知识。依靠的方法主要包括模型展示、语言表达解读、幻灯片播放等。

3.2 持续培养与提升学生出手实际操作水准

机械制图课程有较强的专业能力与理论性，将实践活动能力的培养作为重要。这个专业的教学环节中，将教学和实践的统一融合做为教学关键，将学生培养为技术工程师做为教学总体目标，因而，在设定教学具体内容时，应该把提升学生的绘图操作过程能力作为视频的关键，设定课程内容时，应该把看图片与绘图做为学科的关键，结合机械制图与CAD 的编辑，调节一个新的课程设置，并把CAD手机软件做为制图的渠道，具体指导学生多学学多练习，培养学生的建筑识图、室内空间搭建及其制图能力。与此同时，提升更专业的实践，是技能人才培养的有效途径。因此，院校应当提升学生的实习期间，依靠仿真模拟的形式，强化对学生知识和能力的提升，确保学生尽早打下坚实的基础。

3.3 培养学生自主创新能力

自主创新能力是有着繁杂高难度一种智能化活动，其培养和提升必须相对性民主化、随意、融洽的环境气氛。传统教学模式下，学生墨守陈规，无法形成充足的探索欲望，不可以独树一帜，欠缺好奇心，不要出现自主创新意愿与行为，导致其提升难度比较大。

因此，老师应当充分运用引导的功效，激励学生不断地开展试着，塑造勇于想象力和创新性的观念，大力加强实践活动，。因而，老师应当改变传统的思想，构建民主化、融洽的课堂气氛，将学生做为课堂教学主体，为学生想像力与创造力的培养一定要最适合的自然环境。与此同时，在课堂上也建立奖励机制，变化学生的心态，协助学生由传统被动性转变成自觉性，创建相互尊重的学习思路。

总结

机械制图学院是中等职业学校机械类专业的基础课，同时又是学生从事前必须了解的基本技能。但现如今的中职教学存在的问题比较明显，教学品质较弱。因此，对于教学过程中遇到问题，并给出有针对性的整改措施，针对改进教学品质，提升学生综合性能力十分重要。在教学改革创新环节中，应当加强其基本知识，提升学生的操作过程能力，培养其岗位能力，制订科学合理高效的实践方法和创新方案，给社会培养能力水平高、综合性能力高的复合型人才。