每年做制冷方向的实训室方案，总有几所学校卡在同一个地方：到底要不要建一间小冷库。把问得最多的几条整理在这里。
问：不建冷库，制冷专业课开不完吗？
开得完大部分。空调原理、制冷循环、电气控制、故障排查，用分体空调和冰箱类实训装置都能做。冷库真正不可替代的是低温工况和库体保温这部分，如果专业方向是冷链物流、食品冷藏，早晚要建；如果只是制冷设备安装与维修，先不建不影响开课，后面加一间也不冲突，不必为了"看起来完整"提前占掉一间房。
问：一台装置几个学生用合适？
两人一组，一台一班最多带四组，超过四组就有人只能看。四十五人的班，六台装置刚好轮一轮，每人真正动手的时间不到十分钟。采购数量按班级人数除以二再留一台备用算，别用"一间实训室配三台"这种模糊说法，排课一排就露馅。
问：制冷剂用哪种，学生操作安全吗？
教学多用 R410A 和 R32，前者不燃，后者微燃，都有对应的操作规范。要让学生真做充注和回收，必须配回收机和电子秤，不能直接排空。高压的二氧化碳系统不建议进课堂，压力太高，对管件和操作的要求不是一两节课能覆盖的。安全规程贴在工位上，比放在手册里有用。
问：验收看哪几项？
抽真空保压二十四小时，压力表不回升；按铭牌充注量称重充注，误差控制在正负十克；连续运行两小时，测回气过热度，看是否稳定在五到八度；再人为做一次缺氟，看学生能不能从过热度、高压侧压力和运行电流三处判断出来。这四项当场都能做，做不了就说明系统有问题。
空调制冷实训装置
问：一间够不够，还是分两间？
一间分体空调加冰箱的实训室练拆装和排故，一间循环原理演示室讲原理，两间加起来通常比一间大而全的更省，排课也灵活——一个班拆两半，一半拆装一半讲原理，下周对调，设备不空转。真要建冷库，单独隔一间，别和讲理论的地方混在一起，噪声和散热都不好处理。
具体到设备，制冷制热空调冰箱实验实训装置适合做拆装与电气排故，现代制冷与空调系统实训考核装置偏考核，要单独讲压缩机性能的可以看制冷压缩机性能实验台。
