一学期十六次课，学生练得最熟的是剥纤和熔接，考核也考这个。可到了机房值班，光功率计上跳出一个负数，还是不知道该往哪一段查。
熔接只是整条链路上很短的一截。一条能讲透的链路至少有五个可测点：光源出口、跳线两端、法兰盘两侧、熔接点、接收端。每个点对应一个预算值——熔接点控制在 0.05 到 0.1dB，法兰盘 0.3dB 上下，跳线弯曲半径小于三厘米就开始漏光。学生把这几个数加起来，再跟发射功率减接收灵敏度比一比，才明白"余量"不是课本上的词。这个算法做一遍，比背十遍衰减公式管用。
OTDR 是第二道坎。曲线上的台阶对应哪个接头、反射峰为什么有高有低、末端为什么冒出一个鬼影，这些在教室里讲不清楚。做法很简单：故意留一个脏法兰，让学生测完再擦干净复测，两条曲线叠在一起，前后差多少一目了然。谁擦的、擦到什么程度，都记在实验记录上，后面排故就有依据。
带 SDH 的平台还能多做一层。配成两纤双向复用段保护环，用网管拔掉一段光纤，看业务在五十毫秒内倒换过去，终端上的视频不卡顿——这个瞬间学生记得最牢，比讲保护倒换的原理强得多。
光纤通信实验平台
工位怎么排。熔接和 OTDR 属于慢工，一台设备配两到三人，全班四十人至少六组熔接工位、三台 OTDR，否则一半人全程在等。SDH 和微波这一层是系统级实验，一组一套，做完轮换。别把预算全砸在熔接机上，熔接机三五年要校准一次，电极和切割刀也都是耗材。
通信原理那部分最容易被跳过。信源编码、误码率、眼图，看不见摸不着，但只要有一台误码仪和示波器，把信噪比一点点降下去，看眼图睁不开、误码率从十的负九次方跳到负五次方，抽象的东西就落了地。这个实验不贵，缺的往往只是课时安排。
选型上，SDH光纤通信网络实验平台适合已经有光传输基础、要往网管和保护倒换上走的方向；以无线和传感网为主的，无线传感网全功能实验箱更省地方；专业偏物联网的，物联网综合应用实训系统能把感知层和传输层串起来。
验收那天建议自带一台光功率计。让供方现场熔一个点，你亲自测损耗，读数落在 0.1dB 以内再签字。
