建环专业的热工实训室，常见配置是一间九十平方米上下的房间，一个班三十人。这个规模下设备怎么配、课怎么排，直接决定设备利用率，见过不少实训室一年只开两三次，问题都出在排课上。
先说配台数。三十人分六组，每组五人，理想状态是六组同时开工，但热工实验装置多数是单工位操作加多人观测，全配六种设备一次性投入大，更实际的配法是「两类多台」：测量类实验配两台导热系数测试仪，六组按三条线轮转，每次课三个组做导热，另外三个组做流动与换热，一次课九十分钟正好一轮。观测类的玻璃热管换热器实验装置传热过程直观，适合五人一组围着记录温度梯度，两台也够轮。
再说实验项目的顺序。第一个开的是导热系数测试仪上的稳态平板法，它最基础，稳态判据是十分钟内温度读数漂移不超过零点五摄氏度，学生第一次学会等数据稳定再记录，后面所有热工实验都用得上这个习惯。第二学期再开性能类实验，比如旋风除尘器性能测定实验台上测风量与阻力的关系曲线、算分级效率，数据处理量大，放在学生熟悉仪表之后开，进度才赶得上。
热工实验装置
最后是记录表。热工实验最容易失控的是学生等着不动手，每组发一张分工表：读数、计时、记录、核对四个角色两学时内轮换两次，五个人的手都有活，吵闹和玩手机的现象基本就压下去了。排课表按两学期八个实验项目做，每学期四个，留一个机动周补测异常数据，设备少的实训室也能把课开满。
